Hoe kan dat? Op ongeveer 6,5 jarige leeftijd is de wijze van het functioneren van Cortex in de hersenen van belang om te kunnen automatiseren. Bij hoogbegaafde kinderen is de ontwikkeling van de Cortex anders dan bij “normaal” begaafde kinderen.
Eigenlijk kun je in de babytijd al observeren dat hoogbegaafde kinderen een bewuster denkniveau hebben. Bijvoorbeeld: Een baby die een speeltje wil pakken blijft normaal gesproken heel lang door gaan met zijn armpjes in die richting van het speeltje totdat hij het toevallig een keer te pakken heeft. De baby oefent met “trial en error”. Een baby dat al wat meer denkpatronen gebruikt zal hier niet zo lang mee door gaan omdat het dan al doorheeft dat het niet zal lukken. Het langdurig doorgaan met het proberen te pakken heeft alleen wel een hele belangrijke functie namelijk dat zij daarmee een goed gevoel krijgen van hun lichaam. De armpjes en benen en romp bewegen meer en deze bewegingen zijn ontzettend belangrijk voor het integreren van verschillende reflexen.
Reflexen zijn ongecontroleerde bewegingen die er voor zorgen dat een kind psychomotorisch tot ontwikkeling komt. Niet geïntegreerde reflexen zijn op een latere leeftijd een belemmering voor het automatiseren en kunnen daarbij ook een negatief effect hebben op het reguleren van gedrag en emoties.
Informatie wordt bij hoogbegaafde kinderen niet geautomatiseerd maar op een andere wijze verwerkt en opgeslagen in de hersenen. Het hoogbegaafde kind zal de tafels wel snel kunnen uitrekenen en daarom niet automatiseren. Hoogbegaafde kinderen analyseren allereerst een taak en kunnen het daarna al in één of twee keer goed doen.
Bij automatiseren ligt de nadruk vaak op het voortdurend herhalen van kennis zodat dit in het lange termijn geheugen terecht komt. Het steeds bewust nadenken voorkomt dit proces juist. Je kunt namelijk deze dingen niet allebei tegelijk.
Hoogbegaafde kinderen houden niet van herhalen. Ze kunnen geen manier bedenken waardoor zij de oplossing vinden en dit geeft hen juist veel stress. Zij denken dat het nooit gaat lukken. Een bijkomend probleem is dat deze kinderen zo snel kunnen rekenen dat het niet opvalt.
Maar als de sommen ingewikkeld worden of meerdere sommen gecombineerd moeten worden kunnen ze alsnog vastlopen. Op school wordt er dan geen aandacht meer geschonken aan het leren van de tafels. Wees er daarom op tijd bij.
Verschillende oefeningen kunnen er voor zorgen dat de hersenen niet gaan rekenen maar dat de uitkomst direct in het lange termijn geheugen wordt opgeslagen. Bijvoorbeeld
als er een bal wordt overgegooid moet een kind vooruit kijken.
Ook als blijkt dat reflexen nog niet helemaal zijn geïntegreerd dan kan dit met verschillende laagdrempelige bewegingsoefeningen worden getraind.
Rekenbaas houdt ervan om de puzzelstukjes te zoeken die voor jouw kind nodig zijn om deze ontwikkeling op gang te brengen en daarbij passende oefeningen aan te reiken die thuis makkelijk uit te voeren zijn. Voor meer informatie neem gerust contact met mij op.
www.rekenbaas.online
